ЛОС
На сессии Луганского областного Совета, которая состоялась 30 декабря минувшего года, депутаты дали понять, что языковой вопрос без внимания они оставлять не намерены. Как только завершился срок действия Программы развития и функционирования украинского и русского языков в Луганской области на 2007-2010 годы, её сразу же продлили ещё на четыре года. Новая программа, в сущности, опирается на результат прошедших лет, и это уже само по себе свидетельствует, что все приложенные усилия не прошли даром. Что же изменилось за четыре прошедших года в гуманитарной сфере региона? Какие позиции занимают русский и украинский языки в области?

— Система первых классов сейчас формируется исключительно согласно пожеланиям детей и родителей, — говорит депутат областного Совета, директор Луганской специализированной школы №5 Ирина Андрух. — И это главное. Дети учатся на том языке, на котором им удобней. Да, сейчас большинство хотят получать образование именно на русском, но это вполне характерно для нашей области.

В школе, которой руководит Ирина Ивановна, 12 из 37 классов — украинские. При этом русские заполнены больше.

— Мы никого не заставляем и всегда идём навстречу родителям, — отмечает она.

По всей области, однако же, количество учащихся на русском и украинском почти равное. По словам главного специалиста отдела среднего образования управления образования и науки облгосадминистрации Людмилы Никитской, на украинском языке в нашей области учатся 48,5 процента всех школьников.

— Ситуация везде разная, — подчёркивает она. — Например, в городах больше русскоязычных школ, украиноязычных же больше в сёлах. Если школа двуязычная, то в ней, как правило, больше русских классов и наполняемость в них выше.

Что касается формирования первых классов, то, по словам Л.Никитской, проблем не возникает:

— Жалоб к нам практически не поступает. Единственное обращение было минувшим летом от родителей, которые хотели отдать своих детей в первый русский класс в школу № 30 Луганска. Его сперва не хотели открывать, потому что было недостаточно желающих.

Но ситуация в тридцатой школе успешно разрешилась после активного вмешательства областных властей. Класс открыли, и за парты сели 17 первоклашек. Хотя их должно было быть минимум 25, если по всем правилам.

Сейчас в других луганских школах количество русских классов намного превышает количество украинских, но это ни в коем случае не означает, что какая-то из культур, какой-то из двух основных для нашего региона языков забыты или им не уделяется достаточное внимание.

— Сейчас у нас в школе один украинский класс, — говорит директор Луганской СОШ №6 Татьяна Евсюкова. — Но зато постоянно действует этнографический музей, рассказывающий об украинской культуре.

В 11-й школе г. Луганска — три украинских класса и кабинет украиноведения. И подобные примеры можно приводить бесконечно. Школьники знают украинскую культуру, обычаи и традиции страны, в которой живут, независимо от языка обучения. А когда выбирают какой-либо из языков основным, это не значит, что игнорируют или забывают другой.

В рамках реализации той же программы развития и функционирования русского и украинского языков в Луганском областном институте последипломного педагогического образования ежегодно проводились научно-практические семинары и конференции с целью повышения квалификации учителей украинской и русской филологии. Занятия вели приглашённые преподаватели из Луганского национального университета имени Тараса Шевченко и Восточноукраинского национального университета имени Владимира Даля, среди которых Елена Горошкина, Лара Синельникова, Ирина Кошман. Также в рамках выполнения программы, чтобы дать преподавателям дополнительный методический материал, за счёт средств областного бюджета для всех школ области была произведена подписка на журнал «Русский язык, литература и культура в школе и вузе».

Однако система образования — это ещё не всё. Язык живёт и развивается, когда на нём говорят, когда им пользуются в обиходе, и это не менее важно, чем, например, изменения в школьных программах.

— Сейчас русский и украинский языки у нас в равных правах, — убеждает Людмила Никитская. — Это касается всего. На уроках в школе ребята могут отвечать на любом из языков, так же — на любом — писать сочинения и конкурсные работы. Многие концерты сейчас ведутся на двух языках. Например, областной фестиваль «Дети – будущее Украины» вели двое ведущих одновременно на двух языках.

Нельзя забывать и обо всех проведенных за эти четыре года мероприятиях. Они рассчитаны в равной степени на поддержку и развитие как русского, так и украинского языков. Это и два ежегодных конкурса, которые проводятся среди школьников и студентов, — «Мой земляк Владимир Даль» (на лучшее знание русского языка и русской литературы) и «Мой земляк Борис Гринченко» (на лучшее знание украинского языка и украинской литературы). Это и областные конкурсы среди работников телерадиокомпаний «За образцовое владение украинским языком в профессиональной деятельности» и «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» и многое другое.

Опять же, ничего не делалось напрасно. Взять, к примеру, хотя бы работы победителей конкурсов, посвящённых Владимиру Далю. Номинации менялись почти ежегодно, и в результате участниками было наработано огромное количество ценнейшего материала.

— Кроме того, лучшие работы в номинациях «Рисунок» и «Детская поделка» пополнили фонды Литературного музея Владимира Даля и теперь служат отличным материалом для выездных занятий музея в школах, — говорит методист по русскому языку и литературе кафедры социально-гуманитарных дисциплин и методов их преподавания Луганского областного института последипломного педагогического образования Вера Лоповок, принимавшая активное участие в организации конкурса. — А лучшие стихи, эссе, загадки и кроссворды наших победителей за несколько лет мы объединили в сборнике «Наш Даль», который может служить хорошим пособием по школьному далеведению. Сейчас уже собрали работы и на второй такой сборник. Надеемся, что в этом году сможем выпустить его.

А если учесть, что основная часть мероприятий новой областной программы, направленной на гармонизацию языковой ситуации в регионе, является логическим продолжением той, срок действия которой только что закончился, то можно предположить, что к печати будет готов еще не один том. И это неплохо. Поскольку, во-первых, стимулирует юных заниматься научной работой, во-вторых — обогащает их знаниями.

И все это, безусловно, только на пользу.

Алиса ИГИТЯН
Луганский облсовет